新書內容分享006-從『作者序文』啟動技術學習與應用的模式

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本書的『作者序文』是開啟閱讀者對技能檢定內容的第一道橋樑，

更期許飛越一道檢定的技術應用鴻溝， 

在這試題大更新的時機，

你是否有如下的情境?  

1.你會因更改試題而匆匆忙忙苦練，不知準備方向嗎? 

2.你有美髮技術『系統學習』和『系統化應用』概念嗎?

3.你想了解本書和其它同類書籍有何不嗎?

4.你想了解美髮乙級檢定和現場實務技術的異曲同工之妙嗎?

 

 以下為本書『作者序文』的完整內容 

時值女子美髮乙級新試題大更新之際，

應檢人、教學者都對新試題內容的疑義之聲總是『彼起彼落』更加明顯，

因此勞動部技檢中心於114年10月27日再公布39頁的內容，(可按此下載PDF檔)

這是距新試題於113年02月22日公布約8個月之後，

在還未正式實施報考檢定之前又再修訂的版本，

可見官方單位已警覺並緊鑼密鼓進行新試題疑義補強的工作。

本於『危機就是轉機』的蘊意，

本書認為"任何試題的更新就如同流行趨勢的更迭，

它改變的是外在求新求變的外在形式，

但是不變的仍是美髮操作技術的核心本質-『系統化』"，

因此本團隊繼續整合如下已出版的四書：
2015年『女子美髮乙級檢定學術科教本』(2015~2025共四版)、(本書訂購網頁)
2016年『髮型設計-實用剪髮數位教學』、(本書訂購網頁)
2020年『剪髮造型與設計實務應用(上)、(本書訂購網頁)
2025年『剪髮造型與設計實務應用(中)，(本書訂購網頁)

 
本書從中擷取已整合的幾何剪髮『系統』架構模式，

並建構 QR-Code  掃碼瀏覽雲端數位操作剪、燙、染、成型的影片，

使此次檢定新試題時猶如一款美髮設計實務的操作過程，

其目的更在於呈顯技術的基礎理論系統、設計、系統轉化及管控操作，

並導引新試題的疑義轉化為技術與實務應用的串接。

本書的特色不僅新增第二章篇幅並加大論述檢定試題和實務應用

可共用又相關的技術『系統』，而且還有

操作試題相關的設計概念、系統化操作過程圖解與說明、

吹風造型作品的美感設計、試題得高分的秘訣，

總結近300頁圖文內容，

由於編輯內容細膩但本書頁數有限，

因此僅先集中於檢定第二套題剪、燙、染、成型為例編輯成(上)冊出版，

避免將官方試題已提供的全部三個套題術科應檢人參考資料，

塞滿書頁內容形成空洞的一冊，

而且本書在數位影片片頭之建言『要將"試題"當"技術"練習』，

此含義在說明

要理解試題內涵的技術『系統』架構並在平時加以練習，

後續才能有效進行『系統化』的管控流程及應用，

更可建立『技能檢定和實務設計』是一脈相承的操作技術，

因而透過本書『系統化』的編輯模式將有助於髮型實務設計之提升，

更可迎刃而解無懼試題未來更多的迭代更新。

本書"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

即將於115年/02月印刷出版

更多分享內容請按以下網址
https://carden7231168.blogspot.com/2025/12/blog-post.html

 

新書內容分享005~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

新書內容分享005

 

2026最新版 技術士技能檢定新書

 

" #女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

 

剪燙染後-吹風造型作品分享

 

本書已編輯完成,最後校稿中.......近期即將印刷出版

 

2-2-7-6  吹風技法-翹

(資料轉載於本書P59~60)

『翹』，是在吹風路徑『髮中段』和『髮尾段』之間的髮片選定一處適當的位置，

這和前述『翻』的技法髮長位置大約相同，

然後再用圓梳向上『翹、轉』塑型，

因此在整體的效果會塑形成一個『下垂大C』和『上翹小C』，

組合形成『S曲線』立體的轉折弧度(如上圖)

(可掃描書內如圖2-79  Q R- Code  可瀏覽影片更細膩的關鍵技巧內容)，

同時也在『髮中段』和『髮尾段』形成一條明顯的界線，

所以這個『翹』的位置在設計美學上

更可塑型外層紋理『對比』的設計效果

(如下圖2-80右，紅線和綠線有方向、動感、質感的對比形式)，

若以這項外『翹』塑形元素來看，

就如同60 年代『Flipped Bob(按此前往連結網頁)』髮型時尚的重要符號，

其特色是將髮尾向外翹轉，

打破了傳統鮑伯頭髮尾內彎的造型，

這種吹風造型技法帶有復古的60 年代風格，

使用時機最常見於中長髮BOB低層次髮型的造型。

 

本書"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

即將於115年/02月印刷出版

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新書內容分享彙整表~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

新書內容分享彙整表~

女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

 請按以下分享主題內容,即可連結內容細節網頁

 

 

新書內容分享007-應用ChatGPT AI製作給力的祝福-以吹風造型作品為例 

新書內容分享006-從『作者序文』啟動技術學習與應用的模式 

新書內容分享005-吹風技法-翹，操作理論與設計作品分享

新書內容分享004-有關燙髮捲度的設計與"應檢人燙髮設計表" 

新書內容分享003-有關試題更新時，正是技術系統學習和系統化應用的最佳時機 

新書內容分享002-有關114年度"技術士技能檢定女子美髮乙級"新舊試題更迭顯現的情境  

新書內容分享001-見證女子美髮職類『乙級』實施檢定的『元年』，相關文件

 

 

 

 

新書內容分享004~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

 

有兩位網友分別和我分享，各提出一個乙級燙髮的問題如下

 

1.有一位網友提問~~"燙髮他是看髮尾來判斷捲度還是整體"(如下截圖)並附有一張"應檢人燙髮設計表"

 

2.還有一位網友也來交流,給我一張燙髮上捲模式圖片(如下附圖)~~

 

以上這兩個問題都有一個共同的特色，都是想了解是否符合"應檢人燙髮設計表"的勾選?

我分為幾個層面

分享"女子美髮乙級技能檢定"燙髮試題操作的概念

 

1.乙級檢定的燙髮雖是自由設計，但也是有一定的評分規範，例如:在"應檢人燙髮設計表"的勾選需要呈現四個部位的捲度(很捲、普通、彈性)，而且沒有直髮的選項，所以現場實務的燙髮設計模式雖然非常多元，請務必符合評分規範

 

2.燙髮的捲度是由『捲子的直徑』、『捲髮的圈數』、『藥劑時間』、『髮片厚度』、『髮片角度』來控制的，

 

3.燙髮操作時間為70分鐘絕對非常寬裕，不須為選擇哪種上捲模式來節省時間，重點是頭部四個部位的捲度是否符合"應檢人燙髮設計表"

 

(更詳細內容請參考本書第P149~P185的理論說明及操作影片) 

 

 

 

內容說明細膩 

請再等待瀏覽下一篇,連載內容準備中........

#2026最新版 技術士技能檢定新書

"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例" 

編輯完成,最後校稿中.......

 

 

本書"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

即將於115年/02月印刷出版

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新書內容分享003~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

 技術士技能檢定女子美髮乙級術科最新試題(114年10月27日最新公布)，

參照往例在未來數年都有持續進行細部修訂的空間，

所以每到試題更新你是

「從從容容游刃有餘」還是「本匆匆忙忙、連滾帶爬」呢?

以下分享圖文內容較為細膩~句句值得沈思 

面對未來持續的修訂絕對讓你督二脈~

       此次試題全面更新在說明內容之中，如『長度、形狀、層次、數量、捲度、方向、染劑、角度、弧度、亮度、設計表、操作工具、評審準則......等』，或許在檢定適用之初都會成為應檢人的『疑義』或『挑戰』。

然而從技術系統的視角而言，本書認為

"任何試題的更新就如同流行趨勢的更迭，

它改變的是外在求新求變的外在形式，

但是不變的仍是美髮操作技術的核心本質-『系統化』"，

儘管試題規範的髮型、工具、產品不斷在更新、進步、變化，但是達成最終剪、燙、染、成型或包頭梳理的技術理論，『如層次、結構、輪廓、紋理、弧度、捲度、上色、比例......等』，都含有不變的美感原理，所以每次試題的大更迭之後，參照往例在未來數年都有持續進行細部修訂的空間，本書認為這是讓檢定的規範與試題可以與時俱進的輪動調整機制，不該是引起『疑義』的癥結，所以此次試題的大更新在在凸顯操作技術『系統化』與應用的契機。

      有一本世界設計學校導覽書，將德國『奧芬巴赫設計學院-Offenbach   University   of   Art and   Design』的訓練思維整理成如下內容，本書認為這是將美髮操作技術如何『系統化』? 更可以作為美髮師造型的指引：

以通用性設計和架構性設計為主要內容，
訓練學生的設計邏輯，
這種紮實的設計訓練，
強迫每位學生都要思考設計本身的含義，
讓設計不淪為無用的裝飾。
這種以闡述設計思考以及說明設計手法的授課方式
讓學生在解構設計理論中，
學習建構自己的設計哲學
無形中，也激發了設計人的創意潛力。
創意學的理論基礎
便是建立在將大量資料作系統性的分析處理
再以特別的邏輯加以串聯並應用。
(La   Vie編輯部，2017，P173) 

另有"教學的王道"一書摘取其內容如下：

"「系統」是指一個有組織、有連貫性且相互作用的部件或元素所組成的整體,

這些部件或元素之間有一定的關係和相互作用,從而實現一定的功能或目標。

「系統化」是指把一個複雜的問題或事物分解成有組織、有層次和有規律的組成部分或流程,以便能更好地理解、管理和控制"
(廖孟彥，2023)

本書以美髮乙級新試題為例，

從『操作技術』最淺顯易懂的用詞來詮釋，

上述何謂『系統』?  何謂『系統化』?   

兩者之間有何關聯性?   有何差異性呢?

內容說明細膩 

請再等待瀏覽下一篇,連載內容準備中........

#2026最新版 技術士技能檢定新書

"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例" 

編輯完成,最後校稿中.......

本書"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

即將於115年/02月印刷出版

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新書內容分享002~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

有句俗話說『長江後浪推前浪，一代新人換舊人。』

這常常是比喻人事更迭代代相承的情境

在此114年度"技術士技能檢定女子美髮乙級"

新舊試題更迭顯現的情境 

您的看法或心境有何感受呢?

有人總是對推動的新試題充滿了『狐疑、挑戰』?

 但有人更是對移除的舊試題仍是懷念有加。

如圖1-19 QR- Code  可手機掃碼前往瀏覽作者保存的舊試題電子檔

在民國102年當時就是一份公布新試題的PDF檔(共有42頁的內容)
(這是一份可以成為美髮檢定史的收藏文件喔!)

試題編號：06700-1020201；審定日期：102年11月25日，

這和現況審定日期：113年02月22日的新試題相比，

可見舊試題沿用至今大約已經將近11年了，

而且至113年01月26日更經歷14次的修訂，

在民國102年當時是從剪、燙、染、成型、指推(各6個題型)包頭(4個題型)，

改變為三套題(剪、燙、染、成型、指推、包頭各三題組成)的抽題模式，

因此縮減的試題數量幾乎減半，

無論從降低的耗材費用或練習時間都讓當時的應檢人有欣喜的情境，

更降低應檢人準備過程的壓力，

由於是減少題數而無更換新題型的模式，

所以應檢人或教學先賢者針對試題都有相當的共識很少提出『疑義』。

 

然而如圖1-20   QR- Code  為作者保存的，

 

『技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試應檢人參考資料修正對照表』

 

的PDF檔(共有39頁內容，適用於115年度報名考生)，

修訂日期：為114年10月27日，

 

這是距新試題於113年02月22日公布約8個月之後的再修訂版本，

 

可見官方單位已再緊鑼密鼓進行試題『疑義』補強的工作。

 

本於前頁所述"檢定的規範與試題的意義其重要性"，

 

此次全面更換新題型有別於民國102年縮減試題的模式， 

 

所以此次更新試題首年必將『细事如麻』

 

也形成檢定新的賽點和關鍵時刻。

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 #女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例" 

編輯完成,最後校稿中.......

 

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新書內容分享001~女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例

 你知道女子美髮檢定首屆的 #乙級技術士證照 長得如何呢?

#2026最新版 技術士技能檢定新書

" 女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例" 

編輯完成,最後校稿中.......

此份文件顯示當年應檢的職類共有82種，

女子美髮職類編號為67有乙、丙級(如圖1-7紅框)，

報名日期為78年11月07日~78年11月13日，

學科測驗日期為78年12月17日，屬於當年檢定第二梯次(如圖1-8紅框)，

由此見證民國78年為女子美髮職類『乙級』實施檢定的『元年』。
 

女子美髮職類『乙級』檢定元年

技術士證照正、反面格式

(尺寸:寬90mm*高60mm)

證照即是依據當年"技術士技能檢定及發證辦法 "

內含有技術士證應記載之事項及內容。 

 

本書"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型 (二)為例"

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