一位英國剪髮教育者對
『剪髮原理-cutting philosophy』
的教育影響性提出以下看法：
The basic knowledge and foundation of a haircut is crucial. Without this grounding you can never create advanced cuts.
So be patient with your learning and application. Get it right and then your creativity can expand and you can add other dimensions - creating individual aspects and a personal style statement.
（資料來源:" The Cutting Book: The Official
Guide to Cutting at S/ NVQ Levels 2 and 3 "Jane Goldsbro、Elaine White，2007)
本人詮釋以上看法如下；『基本知識和基礎原理是剪髮的關鍵，沒有這種基礎訓練你不可能創作高階的裁剪，所以你要有耐心的學習和應用，做到正確之後就能夠擴展你的創造力，並增加其它個人的造型方式及表達個人的創作觀點。』
先從剪髮基礎理論的思維開始訓練，並使學習者能夠執行操作上的基礎技法，進而使學習者了解操作過程的現象、原理、因果關聯性(如下圖)，個人稱此模式為『示範式學習法』。
但是反之亦可以先從操作的剪髮實務經驗中再逆向思維，以基礎理論一一驗證操作成功或失敗的原因，這也是一種先體驗再學習基礎理論的模式，因此常被稱為『體驗式學習法』，
以上兩項模式最大差異在於『示範式學習法』是教師主動，可提供學習者最直接之學習經驗，包含成功與失敗的告知、舉例、操作等。
『體驗式學習法』則是學習者主動，由於主動參與因此將對自我要求主動積極，所以容易從具體經驗中累積、整理、反思、修正，這既能深刻體認理論法則的因果關係，更能追求轉化應用的實務驗證。
綜合言之，本書(剪髮造型與設計實務應用(上))的編輯內容提供學習者先瀏覽再操作的模式，也就是按章節順序瀏覽先理解基礎理論再連結進入髮型操作解析應用(如同上述的『示範式學習法』)，反之也提供學習者先操作再瀏覽的模式，也就是先進入第三、四、五章髮型操作解析，再逆向反思第一、二章基礎理論的論述(如同上述的『體驗式學習法』)。
分享以下這段概念觀點或許可以觸類旁通
有時候犯個錯誤，
會讓我們『更深刻體驗到』某種原理原則的存在
這時候才會『真正學會』
(資料來源:"電腦玩物站長的筆記思考術"電腦玩物站長，2018)
本篇圖文內容轉載於 黃思恒出版 『剪髮造型與設計實務應用(上)』一書
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