剪髮造型與區塊劃分的關聯性－以乙級剪髮試題（二）為例

『剪髮造型』與『區塊劃分』的關聯性 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片) 

『剪髮造型』與『區塊劃分』（簡稱分區，如上圖） 

兩者是密不可分的架構關係

兩者的功能如下 ：

 

1. 『區塊劃分－Hair Section』是將頭部的髮量劃分為不同設計目標的區塊（如U型區、瀏海區、兩側區、後部區、輪廓區......），因此不同髮型的設計目標就會在頭部劃分成不同的『區塊形狀』、『區塊數量』
    
2. 『剪髮造型』則是在各個區塊內依據造型目標，組合剪髮技術元素六大構面的操作（如髮片劃分、髮片引導、髮片型態、提拉角度、切口角度、長度設定）(資料來源：髮型設計-實用剪髮數位教學，黃思恒，2018)，在分區後的區塊中依序進行設計髮長和『點對點連接』裁剪，精準控制髮量堆疊的層次高低與髮重，這即是剪髮結構（Haircutting Structure）

 

兩者共同決定了髮型最終的縱向和橫向弧度(立體形態)與毛髮流向

 

所以乙級剪髮試題和現場剪髮實務都是

來至於共同的幾何剪髮理論 

以上是本書新增的分享內容

更多內容請瀏覽本書P92~P94圖、文說明

 "女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"

 

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這是本書文字、圖像、幾何構圖、數位影片的呈現特色 

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備註:女子美髮乙級術科試題系統解析，因操作圖片、文字敘述、理論內容、技術系統化呈現非常細膩，將分開出版上、中、下共三冊，中、下冊正在編輯中....

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如何剪出女子美髮乙級試題正確的髮長結構-以試題(二)瀏海區裁剪為例

 如何剪出女子美髮乙級試題正確的髮長結構

以試題(二)瀏海區裁剪為例 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)   

上圖是本書依據"勞動部技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試應檢人參考資料"

再由頭部15個基準點進行髮長定位的結構圖

『結構』，此一術語概念在美國標榜教育學院

"科學髮型修剪方法基礎"一書的專業術語內容也有提到

"Structure-沿著頭部曲線上的長度安排"
(Pivot   Point，1992)

這種長度安排就是在裁剪『設計區塊』進行結構的設計，

所以分析試題在頭部各點圖示的『髮長』時，

就必須考慮到設定『髮長(和試題評分有關)』和『位置(和區塊設計有關)』

這兩項的精準度，再加上髮長在自然下垂時會受到頭部曲線的影響，

因此裁剪『設計區塊』的髮長

"即會形成髮量由下往上堆疊-Stack的結構型態，稱之為『層次』"
(髮型設計-實用剪髮數位教學第二版，2018) 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)   

因此要剪出女子美髮乙級試題正確的髮長結構

操作者需要具備如下的『幾何結構』概念和『剪髮技術』執行能力

1.頭部15個基準點『位置』精準定位能力

2.『髮長』設定時勿須預留長度

3.『髮片劃分』厚度的穩定度

4.『髮片引導』『髮片型態』『提拉角度』『切口角度』的精準度，如下圖

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片) 

 

以上都是呈現 #剪髮結構 的 #幾何理論 和如下 #幾何剪髮系統化 的 #幾何結構圖，更是如下所列專業的 #技術元素: #定點放射、#移動式引導、#等腰三角型、#提拉30度、#切口90度 #15個基準點 #點對點連接 #正中線 #低層次 #瀏海區

 

以上是本書

 "女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"

 

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『直角三角型』在剪髮過程的幾何科學與應用

 『直角三角型』在剪髮過程的幾何科學與應用

『挾剪法』是剪髮過程中最常使用的操作技法

顧名思意就是將髮片厚度集中梳順後

在設計的髮長部位裁剪

如下三圖就是將髮量集中形成『直角三角型』裁剪

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)   

因此整片髮量裁剪後，以幾何結構的髮長和展開圖

更可理解髮長結構的『漸長效果』

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)   

 以上『幾何結構圖』的應用設計來自於新書

 "女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"

這是剪髮試題(二)裁剪過程中最有特色的設計區塊

本操作區塊為第四設計區(也稱為U型區)

其應用技術元素的五大構面如下：

定點放射、移動式引導、後直角三角型、提拉40度、切口90度

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)

其展現的『縱向層次』和『橫向毛流』非常豐富的綜效

更詳細的技術分析及幾何理論，請瀏覽本書在P135~P142

有更多圖、文、影片、分析比較系統表 

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以上是本書

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『等腰三角型』在剪髮過程的幾何科學與應用

『等腰三角型』在剪髮過程的幾何科學與應用

 有一位網友訂購本書

"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"

擷圖書內的影片內容私訊給我

她直搗核心，提出如下的分享內容(如下圖)

"圖右側不是已經剪了24公分

為什麼左側不直接剪24公分

還要拉等腰三角形" 

她的分享內容正是應檢人員對檢定試題最常見的操作模式

用"尺"去量測裁剪試題規範的髮型長度 

 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片) 

我提供本書出版內容最強調最需要改變的操作概念 (如下圖)

 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片) 

因為技術是需要『系統』學習後，再進行『系統化』的應用，

不可如成語所言，

"知其然而不知其所以然"

 我將此成語轉譯為

"達成事情的結果，卻不知道達成結果的原因"

如下圖這正是本書在製作每支數位化影片片頭最能彰顯的意境

 

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片) 

兩側都直接用"尺"去量測，裁剪試題24公分

這是乙級教學最常見也是最直接了當的裁剪方法

但是本書操作內容強調以"等腰三角型"裁剪

這是『幾何剪髮』最容易理解並應用的科學理論

因此本書出版的內容不僅可達成檢定評分的內容

更要讓應檢人員可以轉化於實務現場的剪髮設計和應用

例如:左右兩側任何位置的『髮長設計』或『裁剪後的檢查』 (如下圖)

(按圖可瀏覽更高解析度的圖片)

 

 所以活用"等腰三角型"可形成兩邊等長的幾何原理

 這即是本書建言要

將"試題"當"技術"練習  

 理解試題內含的科學理論有助於髮型設計之提升

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以下是本書

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『 快剪造型』應用推剪的操作系統-以電推剪工具為例

『 快剪造型』應用推剪的操作系統-以電推剪工具為例

 

以『電推剪』工具進行『推剪』的技法

 

不僅適用於男士短髮造型

 

再某些低層次的女性髮型毅然可以適用

(如下影片這是首次剪髮經驗的學員在課程中的操作 ) 

 

 

如下圖是以  

梳子的方向及電推剪操作的方向 

進行系統化的歸類建構

 

下圖各項的推剪技法可按以下網址

有更詳細的圖文說明

 

資料來源請參考本人於2025/04/30出版

剪髮書名"剪髮造型與設計實務應用(中)-以栗子頭為例" P19~P27內容

https://carden7231168.blogspot.com/2019/06/blog-post_8.html?m=1 

 

 

 

快剪的迷思-學習快剪的心路歷程

 快剪的迷思-學習快剪的心路歷程

從『客人、技術者、經營者』的不同視角，

來交叉剖析『快剪』的新思維，

在 #管理學 與 #商業設計 中通常稱為『 #服務生態系統分析 』

 

 

 

因此本文分享『快剪』的新思維如下3個Q&A 

 

1Q：『客人』在內心大多會想:太便宜會剪的好嗎?

A：這是客人最大的疑慮，所以『技術者、經營者』的新思維，應該要思考如何做好『快剪』服務的系統流程，如何緩解客人的疑慮有待技術者的新思維。

2Q：『技術者』在內心大多會想:『快』要剪的有造型嗎?客人甚至會懷疑『技術者』如此便宜及快速之下會剪的有造型嗎?

 

A：由於『造型』是達成髮型風格目標的統稱，快剪、慢剪(精緻剪)都可以達成造型，慢剪若沒風格那更是有愧客人的付費，如何快剪又有風格那就是技術者需要學習的重點。

3Q：『經營者』在內心大多會想:收費低廉會賺錢嗎?

A：快剪是『經營者』的『戰略』，這是指為實現某種目標而制定的量化規模、全方位、長期的經營計劃(例如~人事成本、裝潢、設備、教育訓練、開店地點)，所以『快剪』是一場團隊的經營而非單打獨鬥的模式。

所以『快剪』的新思維不是低價的紅海競爭，而是如何減去非必要的服務流程、減去顧客非必要的消費壓力，簡言之快剪經營是經營的策略與消費定位，也是剪髮市場 『M』型化的兩極。

 

 

 

 

『美髮技術書』是要把『技術理論 』的應用講清楚

一本美髮技術書的重點是要把 #技術理論 的應用講清楚，

 

因為技術理論可以應用於造型的 #區塊架構，

還還可呈現操作的 #技術系統，

更可應用於不同的 #髮型造型，及設計美感(如下圖) 

 

這即是本書"#女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"

預計出版為(上)(中)(下)三冊的宗旨，

 

 

以上二圖請參考本書274~276更詳細的美感設計說明
 

 

 

 

 

本書提供您入下的創新內容：

1. 把握得高分的秘訣-解析評分內容的重點；
   
   
2. 統籌專業技術名詞圖解暨操作影片-建構技術理論的資料庫；
   
   
3. 操作過程的細部分解-約800張照片的操作說明；
   
   
4. 區塊結構數位構圖與設計的圖文說明-本書與影片內部總共精心設計繪製818個數位結構圖，再選用最優圖檔應用於圖、文、影片內容，讓整體設計的『#技能』和『#知能』融會貫通；
   
   
5. 掃描QR-code瀏覽操作過程的示範-全國首創使用手機在書內掃描QR-code，以數位化影片呈現最詳實的操作過程，可以隨時隨地的無限瀏覽；
    
6. 設計作品的設計美感-這是剪、燙、染、成型的最後宗旨與目標

 

上述創新內容不僅讓你理解檢定的內涵

更是同時讓你累積技術與設計Level的底蘊

 

 

以下是本書

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新書內容分享016-女子美髮乙級剪髮試題一(網友交流問題)

 以下是應檢人員很常見的現象之一

如下圖是網友分享給我的圖片

你是否也有這個疑點? 

以下是我提出之論述

 網友留言如下:

『老師我可以請問你嗎

當我後部點放下來的時候應該要有外顯層次 

結果我有一點內包

那是後部點分太低嗎

第一試題謝謝老師』

以下是我兩交流過程中我個人認為很重要

因此截圖局部的互動內容和眾多網友一起分享

由於網友剪髮圖片是一個連串操作過程的綜合結果

 我將上圖文字內容再稍微修飾如下:

認識頭部15個基準點、7條線是掌握乙級剪髮試題精準架構的基礎，

但是『劃分區塊』若有所『誤差』，

也並不是一定會錯誤(在實務設計上可依不同髮型來論斷)

但若能掌握剪髮精準位置才能讓你體認，

                             1.操作之後為何這些『劃分區塊』會產生『誤差』?

                             2.這『誤差』的後續又會產生哪些影響性?

若『誤差』不影響結果則可忽略，

但『誤差』會有差之毫釐失之千里的影響部位，

就應該盡早避免『誤差』

也就是髮型的『劃分區塊』是有前後的連帶影響性。

所以上述說有『內包』的現象，這是早期的模糊用詞，

若以現在幾何科學的髮長輪廓結構而言，則稱之為『斷層』會更洽當，

這個現象一定是在『劃分區塊』及髮長『點對點連接』的技術操作，

有局部未形成連接或未做好交叉檢查，

所以上述的剪後圖片是累積很多操作過程的結果，

這些細節只有在你旁邊看著剪的人,才能知道哪一操作步驟需要修正喔！

 

1.頭部15個基準點Basis point連結內容

2.剪髮設計~做好頭部15個基準點的數位化物件,避免構圖製作~虛晃好幾年 連結內容

這是本書

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