『等腰三角型』在剪髮過程的幾何科學與應用
有一位網友訂購本書
"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"
擷圖書內的影片內容私訊給我
她直搗核心,提出如下的分享內容(如下圖)
"圖右側不是已經剪了24公分
為什麼左側不直接剪24公分
還要拉等腰三角形"
她的分享內容正是應檢人員對檢定試題最常見的操作模式
用"尺"去量測裁剪試題規範的髮型長度
我提供本書出版內容最強調最需要改變的操作概念 (如下圖)
因為技術是需要『系統』學習後,再進行『系統化』的應用,
不可如成語所言,
"知其然而不知其所以然"
我將此成語轉譯為
"達成事情的結果,卻不知道達成結果的原因"
如下圖這正是本書在製作每支數位化影片片頭最能彰顯的意境
兩側都直接用"尺"去量測,裁剪試題24公分
這是乙級教學最常見也是最直接了當的裁剪方法
但是本書操作內容強調以"等腰三角型"裁剪
這是『幾何剪髮』最容易理解並應用的科學理論
因此本書出版的內容不僅可達成檢定評分的內容
更要讓應檢人員可以轉化於實務現場的剪髮設計和應用
例如:左右兩側任何位置的『髮長設計』或『裁剪後的檢查』 (如下圖)
所以活用"等腰三角型"可形成兩邊等長的幾何原理
這即是本書建言要
將"試題"當"技術"練習
理解試題內含的科學理論有助於髮型設計之提升
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以下是本書
"女子美髮乙級術科試題系統解析(上)-以剪、燙、染、成型(二)為例"
給你本書出版後的補充內容
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