技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試~化粧品安全衛生之辨識測試~題卡編號:08~標示分析與辨識測試答案卷勾選

 技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試

化粧品安全衛生之辨識測試

題卡編號:08

標示分析(如下圖)


辨識測試答案卷勾選(如下圖)


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1.技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試~化粧品安全衛生之辨識測試-30張辨識題卡大改版--彙整目錄
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均等層次+推剪綜和造型連載-5~~縱梳縱推如何兼顧造型縱向與橫向輪廓?

 輪廓英文稱為Outline

中文更詳細的意涵如下

                    1.構成圖形、物體的外緣或主要線條
                    2.表示物件或人像外形的線條
                    3.物體的外周或物形的外框、概貌

因此本款髮型均等層次+推剪(如下圖1圖2)
依上述三項意涵
下圖1造型』依序萃取出圖中『』及圖右『

圖1縱向輪廓

請參考均等層次+推剪綜和造型連載-4
即是達成縱向輪廓造型目標的操作技巧


圖2橫向輪廓

向輪廓的造型目標仍然是以
縱梳縱推』進行細部的修飾來達成
操作細節請瀏覽以下影片內容

這段影片可以體會

推剪技術與設計創意的關聯性

推剪控制的細膩度


分批連載,下篇內容待續.............



本款髮型更詳細理論介紹圖、文、操作影片請瀏覽 
『黃思恒』出版『髮型設計-實用剪髮數位教學(第2版)一書第177~200頁

本書現在已經進化發行第2版了,QR-code影片及幾何理論內容~在新冠病毒疫情期間更加凸顯數位剪髮的應用優勢,讓眾多美髮造型設計師能【宅在家】即可研習【E世代】剪髮造型的系統化剪髮架構

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均等層次+推剪綜和造型連載-4~~縱梳縱推應用的操作細節

推剪挾剪

都具有相同幾何理論的延伸

圖1

圖2

縱梳縱推(如上圖1)及『縱髮片提拉角度裁剪(如上圖2)
其最大的差異應該是設計髮長的長度

梳縱推』技法更詳細理論內容及操作影片
請瀏覽『黃思恒』出版『髮型設計-實用剪髮數位教學(第2版)』一書第49頁

推剪技法最適合於設計低於手指厚度的髮長
所以必須使用推剪梳以取代手指挾剪

因此推剪梳的推剪角度
控制推剪造型的弧度曲線紋理
但是剪梳的推剪角度
則是由推剪區塊下(A點)上(B點)
所設計的髮長所決定的(如下圖)


推剪區塊的操作細節請瀏覽以下影片內容

分批連載更多內容待續中.............



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技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試~化粧品安全衛生之辨識測試~題卡編號:07~標示分析與辨識測試答案卷勾選

技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試

化粧品安全衛生之辨識測試

題卡編號:07

標示分析(如下圖)


辨識測試答案卷勾選(如下圖)


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均等層次+推剪綜和造型連載-3~~縱梳縱推,點對點連接影片分享

在後下頭部『推剪區的部位

是最容易形塑髮型更立體的外輪廓弧度

以電推剪技法類型而言
讓新手第一次就容易上手操作的就是縱梳縱推

梳縱推』技法更詳細理論內容及操作影片
請瀏覽『黃思恒』出版『髮型設計-實用剪髮數位教學(第2版)』一書第49頁


這是一項應幾何原理
讓髮型在後下頭部『推剪區的部位
以縱向點對點連就能在區間順接
同時完成外輪廓弧度曲線紋理(如上圖)
此技法改善傳統理髮
以橫梳橫向剪刀逐漸往上手推剪操作模式的難度

以上內容概論讓你來感受瀏覽以下操作影片



分批連載內容更詳細    待續中.............



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均等層次+推剪綜和造型連載-2~~~360度環繞呈現作品造型設計的美感

360度環繞影片

呈現作品造型設計的美感

更有整體造型的連貫性

20210714-#1對1剪髮設計研習作品集


下頭部『推剪區』的推剪效果
結合上頭部的均等層次』設計
在後下頭部會形塑出更立體的外輪廓弧度(如下2圖)



上頭部髮型表面的『紋理』
亦是增加造型美感的設計元素
因此應用C形曲線『紋理』
有提升造形外輪廓弧度的設計效果

下頭推剪硬線紋理上頭部C形柔線紋理
更創造出對比設計的形式美感


髮型『對比設計更詳細設計原理介紹及應用內容

請參考 黃思恒出版 剪髮造型與設計實務應用(上)一書P32~37頁

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『黃思恒』出版『
髮型設計-實用剪髮數位教學(第2版)

一書第177~200頁


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07.均等層次+推剪綜和造型連載-7~頸背三角型外輪廓~修飾去角 

06.均等層次+推剪綜和造型連載-6~推剪造型的呈現類型

05.均等層次+推剪綜和造型連載-5~縱梳縱推如何兼顧造型縱向與橫向輪廓?

04.均等層次+推剪綜和造型連載-4~縱梳縱推應用的操作細節

03.均等層次+推剪綜和造型連載-3~縱梳縱推,點對點連接影片分享

02.均等層次+推剪綜和造型連載-2~360度環繞呈現作品造型設計的美感

01.均等層次+推剪綜和造型連載-1~造型作品集及區塊設計結構圖




均等層次+推剪綜和造型連載-1~造型作品集及區塊設計結構圖

 這是一款均等層次+推剪的綜和造型

20210714-#1對1剪髮設計研習作品集

以區塊設計為概念

組合推剪區均等層次區連接區

如下圖的區塊設計(圖右)與區塊外輪廓(圖左)


推剪區』及『均等層次區』兩區外輪廓縱向連接裁剪時
以『推剪區』頂部髮長為引導長度
修飾『連接區』(如上圖左黃色區)
使後頭部縱向弧度向上平滑順接


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剪髮原理-cutting philosophy的影響性

 一位英國剪髮教育者

『剪髮原理-cutting   philosophy』

的教育影響性提出以下看法:


     The basic knowledge and foundation of a haircut is crucial. Without this grounding you can never create advanced cuts.  

     So be patient with your learning and application. Get it right and then your creativity can expand and you can add other dimensions - creating individual aspects  and a personal style statement.

(資料來源:" The  Cutting  Book:  The  Official  

       Guide  to  Cutting  at  S/ NVQ  Levels  2  and  3 "Jane Goldsbro、Elaine White,2007)


        本人詮釋以上看法如下;『基本知識和基礎原理是剪髮的關鍵,沒有這種基礎訓練你不可能創作高階的裁剪,所以你要有耐心的學習和應用,做到正確之後就能夠擴展你的創造力,並增加其它個人的造型方式及表達個人的創作觀點。』


        先從剪髮基礎理論的思維開始訓練,並使學習者能夠執行操作上的基礎技法,進而使學習者了解操作過程的現象、原理、因果關聯性(如下圖),個人稱此模式為『示範式學習法』。


        但是反之亦可以先從操作的剪髮實務經驗中再逆向思維,以基礎理論一一驗證操作成功或失敗的原因,這也是一種先體驗再學習基礎理論的模式,因此常被稱為『體驗式學習法』,

        以上兩項模式最大差異在於『示範式學習法』是教師主動,可提供學習者最直接之學習經驗,包含成功與失敗的告知、舉例、操作等。

        『體驗式學習法』則是學習者主動,由於主動參與因此將對自我要求主動積極,所以容易從具體經驗中累積、整理、反思、修正,這既能深刻體認理論法則的因果關係,更能追求轉化應用的實務驗證。

        綜合言之,本書(剪髮造型與設計實務應用(上))的編輯內容提供學習者先瀏覽再操作的模式,也就是按章節順序瀏覽先理解基礎理論再連結進入髮型操作解析應用(如同上述的示範式學習法)反之也提供學習者先操作再瀏覽的模式,也就是先進入第三、四、五章髮型操作解析,再逆向反思第一、二章基礎理論的論述(如同上述的體驗式學習法)

分享以下這段概念觀點或許可以觸類旁通

有時候犯個錯誤,

會讓我們『更深刻體驗到』某種原理原則的存在

這時候才會『真正學會』

(資料來源:"電腦玩物站長的筆記思考術"電腦玩物站長,2018)


本篇圖文內容轉載於 黃思恒出版 剪髮造型與設計實務應用(上)一書


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三股下加編髮創意設計2-三股往下交織編髮操作技法影片分享

編髮操作技法 

看似複雜

但以系統化來看其實非常容易

因為各編髮都有固定的操作指法

也就是每一類型的編髮都有一項固定的控股指法

而且主要都以拇指食指中指

編髮過程中重複進行上下交織的控股指法

所以編髮的類型或操作技法可用股數來分類

單股雙股三股四股五股無限股

以下為三股往下交織編髮操作技法影片分享(未加股)

本支影片隨時以暫停播放方式

其中有字幕圖示

讓你理解控股指法

最後再以完整方式重播一次

美髮數位教材製作就是如此貼心易學

以下為三股往下交織編髮過程的控股指法(未加股)







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 技術士技能檢定女子美髮乙級術科測試

化粧品安全衛生之辨識測試

題卡編號:06

標示分析(如下圖)


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三股下加編髮創意設計1-編髮區塊設計影片分享

任何編髮造型的創意設計

首重"區塊設計"

就如同前往旅遊若搞不清楚東西

那整個過程就會讓你雜亂無章

因為"區塊設計"會決定造型的設計形式

例如"對稱"或"不對稱"

何謂對稱設計』?  這是髮型造型的設計形式原理之一,指在垂直中軸線的兩側以相同的『方式』安排,這個『方式』所指的就是『設計元素』,所以『對稱』即是在正中線兩側分別設計幾乎相同的形狀、紋理、顏色、高低、大小、方向、位置、弧度、數量、層次,即成為對稱的形式(資料來源:剪髮造型與設計實務應用(上),2020,黃思恒出版,第30頁,按此瀏覽本書介紹)本款三股下加編髮創意設計就是組合以上部分設計元素進行操作的過程


對稱設計中軸線兩側規劃不同設計元素但必須考量造型的平衡(此類設計另日再談)




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化粧品安全衛生之辨識測試

題卡編號:05

標示分析(如下圖)


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剪髮設計師的『剪髮實務』和『剪髮理論』之間有何關聯性?

一位很棒的剪髮設計師在"技術執行面"(如下圖)

絕對是輕輕鬆鬆就能達成顧客每款的需求設計

然而其背後的"技術理論"(如下圖)

絕對是連結合非常豐富的技術元素庫

才能使其從容悠遊的擷取應用

這種技術執行的熟練與技術理論的悠遊應用

本人以"學設計名校170:最詳盡的全球設計留學寶典"一書

整理出剪髮設計師應備的三項設計能力指標如下:

(1).設計邏輯『邏輯』是剪髮設計師對形成設計因果關係進行分析能力,從剪髮的設計邏輯而言,這是應用幾何原理、操作技術使其形成系統化、探究規律性的科學,並再從技術因果中呈現出一套有系統的思維模式

(2).解構設計『解構』是一項將剪髮操作的因果關係,分解成各項最基礎的技術元素的能力。這些元素可包含剪髮的幾何原理幾何圖形、剪髮的基礎技術、型、色、質感,這些元素將是形成設計過程最底層的單位,因此剪髮技術元素是造型設計最有意義的教材,本文連載內容即是以『元素』概念呈現學習教材的編輯模式,這有助於教育與學習者,感受到何謂『有意義的學習』,因此有益於未來轉化活用『基礎技術理論』對應創意髮型『思維邏輯』的關聯性

(3).建構設計『建構』是以顧客的需求為導向,將各項技術元素聯結構成的能力,這種有設計導向聯結構成概念,就如同一位教育學者所言:「有意義的學習就是將新學習的概念聯結或關聯到原有認知的概念上,以統整成為一個更龐大的認知結構」 (余民寧,1997,P61),這正是本文要呈現有意義的教學及數位化教材的製作目標。

以上圖文內容轉載於 黃思恒出版 剪髮造型與設計實務應用(上)一書


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