每位資深剪髮技術者普遍都可以感受到，『剪髮理論』的學習過程就有如學習一套拳法，往往都按部就班式的由淺入深、由易至難、由拙變巧，因此完成整套學理法則及技術訓練，然而很多人常常形容好好的一套拳法，在教、學時卻弄成行事如儀有如公園的健康操，充其量只是達成了臨摹拳法的外在形式而已，也就在實務操作中卻仍舊不知如何連結應用? 而所設計的剪髮目標又不知如何操作才是最適合達標的流程? 究其原因這就是僅將剪髮基礎理論口號化、名稱化，卻未將其剪髮基礎理論系統化、邏輯化、務實化、生活化、理解化，更缺乏實質活化的概念學習所致。
有一本世界設計學校導覽書，將德國"奧芬巴赫設計學院"所提供的訓練思維整理成如下內容，我個人認為這是一項解決以上問題很棒的借鏡：
以通用性設計和架構性設計為主要內容，
訓練學生的設計邏輯，
這種紮實的設計訓練，
強迫每位學生都要思考設計本身的含義，
讓設計不淪為無用的裝飾。
這種以闡述設計思考以及說明設計手法的授課方式
讓學生在解構設計理論中，
學習建構自己的設計哲學
無形中，也激發了設計人的創意潛力。
創意學的理論基礎
便是建立在將大量資料作系統性的分析處理
再以特別的邏輯加以串聯並應用。
(資料來源:2017，"學設計名校170：最詳盡的全球設計留學寶典"，麥浩斯出版，P173)
以幾何立體結構圖
理解剪髮的幾何科學的構圖範例(如下圖)
最常見又通用於任何設計領域的圖形架構
剪髮的幾何科學
即可應用這種組合架構及設計邏輯的概念
所以設計區塊、技術元素、設計構面你不得不深思囉!!!
設計也就是在進行『解構』與『建構』之過程
更能融會貫通並進行創新
以上圖文內容轉載於 黃思恒出版 『剪髮造型與設計實務應用(上)』一書
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